很多人都认为，一个孩子学习成绩好不好，取决于孩子的智商。但事实上，父母的负面语言常常是孩子成绩不好的最重要原因。
我曾经碰到一个家长来找我咨询，孩子小学四年级，他就开始说孩子学习不好，不是学习那块料。家长还悄悄问我，我家孩子智商只有120，他爸爸和爷爷都是高知，非常好，他智商是不是随了我呀，怎么办呀？
天赋有很大的遗传因素但又不完全依靠遗传，高知父母给予孩子的熏陶可以让其学好语文、给孩子打造的学习环境以及投入度，可以让其学好英语，但如果孩子不能遗传父母的智商，仍然可能学不不好数学。
学习机是不是智商税，首先我们要看这款学习机的资源是不是全面，其次再看这款学习机对孩子是否有帮助（孩子是否能最大化的利用学习机的内容），最后要看学习机是否能解放父母的双手。
前几天和朋友聊天，我们聊到了一个话题：学习机，需不需要给孩子花一大笔费用给孩子购买一款学习机呢，学习机是不是智商税？
现在很多家庭都非常重视孩子的教育问题。以前我们的认识，家庭教育是学校的的事情，学生在学校学不好，就怪孩子笨，智商不够高，或者怪老师没有教育好，老师有偏向倾向性的问题，学校学习氛围不好。却从来没有想到过家庭自己的教育问题。
孩子的学习能力可以培养，但学习能力这个天生就是有差异的。有智商的差异、学习环境的差异、个性的差异，让每个人上北大清华也是不可能的。
孩子不喜欢读书并不一定是因为他们的智商低。父母不正确的学习态度，不正确的教育孩子，孩子的学习态度和习惯都是造成孩子早期学习的主要因素。
2、培养孩子自主学习的习惯。当一个孩子智商上不存在问题的时候，他对于学习、生活是有自己的主张想法的，这也是一个成绩的加分点。但是加分项还得让孩子自己争取，没有成功是不劳而获的。作为父母，要教会孩子养成学习的好习惯，不管学了多少，只要有收获就足够。
医生拿着检查的单子跟家长说：“你家孩子智商很高啊，你看他的检查结果啥问题都没有，学习成绩差跟智商没有多大关系，要慢慢引导。”经过检查后，家长也放下心来，要不然老是被老师说孩子可能有问题，弄得家长心神不宁，以为自己学习不好真的是大脑不太聪明。
如果可以正确利用学习机肯定是有好处的，有的孩子用学习机当玩具，打游戏就不好，激发孩子的积极性就容易学[doge]
心学问服务涵盖青少年的学习问题、心理问题、亲子问题、成长问题，能在父母认知，孩子成长，心理疏导，家庭陪护四个环节进行专属陪护。相信有很多的家长会以为，自己家的学生学习不好是因为没有好的基因遗传，所以没有高智商的原因。但是，事实上学生学习不好的原因，很多时候都并不是智商的问题，是一些其他的原因所导致的。
所以关于学习机是不是智商税的问题，纯粹就是某些人看问题的角度、或者方向出了问题导致的，至少他绝对不是说从孩子方面的角度和需求来考虑这个问题的。
总有家长说学习机是智商税，认为「只要买一台平板电脑，再给孩子下一些学习的APP，就能媲美学习机」，我个人并不认同这种观点，甚至怀疑这么说的家长没有真的这么做，或者刚开始时这么做了但却做不到长期坚持更新。
3、家长可以为其营造阅读的氛围。孩子的第一所学校是成长中的家庭，孩子的第一个学习对象是父母，孩子学习不好可能和家庭氛围有关。一个爱学习的家庭，可以给孩子创造学习条件，也可以主动让孩子学习。家长要学会和二年级孩子一起学习，让孩子养成爱读书的习惯，因为积极学习的孩子成绩不会太差。
这孩子考零分那是实至名归，不能说他智商不高，而是智商很在线，但是学习就是有点“不着调”，故意跟老师和家长对着干。
孩子成绩不好怎么教育？为孩子提供学习支持是非常重要的。家长可以制定学习计划，帮助孩子规划学习时间，提供必要的学习资源，如书籍、工具等。同时，家长还可以与老师保持联系，了解孩子的学习进展，及时发现和解决问题。
三四年级开始出现分化，一部分学习习惯好、阅读量大的孩子，成绩稳步上升；而学习习惯不好，不喜欢阅读的孩子成绩开始下滑。
有一项科学研究的结果证明：智力与自主能力处于平均水平以上的孩子，他们的学习成绩优秀率是那些高智商孩子的3倍。
心理学研究发现，懂得玩耍的孩子更擅长学习，因为许多学习方法和技巧都是在轻松愉悦的游戏状态下领悟和消化的。生活和游戏，是孩子大脑智商的“原材料”。
有的家长在孩子的教育上有心理错位，看不到优点，只挑剔。拿自己的孩子总跟别人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我这也不好，那也都不好，你给别人当妈妈(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓励，需要肯定，需要表扬，需要赏识的，不需要“激将”。过多的训斥批评容易使孩子产生自卑心理，导致孩子自信心丧失。在这个层面上，学习不好的学生是最痛苦的，学习不好的学生也是最值得同情的。
最后还有一种家长是过犹不及，孩子本身智商或者能力不够高，但是没有根据孩子的特定情况进行规划和学习，而是硬鸡，结果刚上中学就后劲不足，甚至直接抑郁了。
低年级的学习成绩，并不能代表孩子的智商高低，更不能决定孩子的未来，最重要的是保持孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯。
如果你的孩子，学习很努力，每天花大量时间但是学习效果不好。学习拖延。孩子作文写不好、单词记不住怎么办？在学习中找不到成就感降低了学习热情怎么办？我们家长能感受过，一味地督促才能学习的孩子，往往会产生厌学情绪。
“要求上晚自习的家长90%都是学历不高的家长，肯定不知道学习的真谛是自学，这个晚自习对于孩子们学习其实没有实质意义。每个人的智商是不同的，学多了需要时间复习，针对复习，而晚自习，做不到，这就是为什么大部分家长认为花这么多时间为什么还学不好，怪孩子不认真！其实是方法错了，而学校呢借机推脱掉责任，我们花了这么多时间，孩子学不好，不是我们老师学校的责任！哪些要求晚自习的家长醒醒吧！”
为有效保证孩子身体健康，父母应该让孩子注意背逸结合。孩子在感觉疲劳之前就应该休息。孩子在学校已经学习了一天，回到家还要忙于作业、复习，有的孩子甚至学习到深夜，而效果并不好。学习效果不好的原因之-就是父母忽视了孩子科学用脑，没有让孩子注意劳逸结合，这种做法非常不可取。
孩子上学的时候感到烦躁，可能是孩子到了青春期了，心理上焦虑、烦躁，心情不好是很常有的事情，建议家长认真对待孩子，有时间找到孩子的老师多多沟通，了解孩子学习上的现状，及时对孩子的进步作出肯定，激发孩子学习上的斗志。那么，小孩成绩不好怎么挽救呢?孩子成绩不好的主要原因!
“大部分学生学习不好的根源就在于没有浓厚的阅读兴趣，从而影响理解能力、写作能力，甚至是学习兴趣。这就导致孩子成绩差，家长一想到孩子学习就头疼。”
当孩子学习成绩不好或下降时，很多家长都会下意识批评、唠叨孩子：为什么就你学习不好?你看看某某家的孩子?好好学习我说了多少遍了?一次两次还行，次数多了，孩子就产生了逆反心理：你非要我好好学，那我偏不学。
孩子学习不用心既不能证明智商低也不能证明智商高，而是说明有一种东西或者力量制约了孩子在当前把精力用到学习上来，或者孩子的心智前没有发育到自主学习的阶段。
所以说关于学习机是不是智商税的问题，纯粹就是某些人看问题的角度、或者方向出了问题导致的，至少说他绝对不是从孩子方面的使用需求角度来考虑这个问题的，而是直接套用自己的使用需求来决定的。
